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[독서교육] 가나다라 말놀이 반짝반짝 생각놀이

‘가나다라 말놀이 반짝반짝 생각놀이’는 균형적 접근법으로 그림책을 활용한 언어교육 프로그램이다. 만 5세 유아를 대상으로 하며, 언어에 대한 긍정적 태도, 언어를 바르게 사용하기 위한 지식, 효과적인 의사소통에 필요한 언어기능 발달, 궁극적으로는 사고력 발달을 돕는다.




연간계획


가나다라 말놀이

세부내용

반짝반짝 생각놀이

세부내용

5

음절 인식활동

· 몇 음절? 몇 음절!

· 글자를 낚아라

「돼지책」

· 상상하기/예측하기

· 엄마는 어떤 편지를 남겼을까?

· 5컷 그림 선택해 이야기 짓기

6

음운 인식활동

· 친구 이름에서 자모음 찾기

· 자음친구 모음친구 모여라

· 소리치자 가나다!

· 몸으로 만드는 자모음

「깜박깜박 도깨비」

· 나만의 표지 만들기

· 상상 이야기 만들기

· 꼬마는 왜 혼자 살까?

· 협동그림책 만들기

7

자모 읽기활동

· 받침을 빌려줄게

· 받침을 찾아줄게

· 몸과 몸으로 만드는 글자

· 자모음 분류하기

「아기 돼지

세 마리」

· 생각을 여는 질문

· 원작과 비교하기

· 그림책 인터뷰

· 아기돼지에게 소개하고 싶은 그림책 여행지

8

단어 인식활동

· 낱말 만들기

· 초성으로 맞혀라

· 초성이 같은 낱말들

· 입모양으로 낱말 맞히기

「우리는 친구」

· 표지 그림 상상하기

· 고릴라는 왜 슬펐을까?

· 고릴라처럼 손짓말하기

· 선의의 거짓말 고백하기

9

단어 인식활동 / 띄어쓰기

· 왜 띄어 써야 돼?

· 그림책 퀴즈 대회

· 짧은 이야기 짓기

「모자를 보았어」

· 생각을 여는 질문

· 같은 작가 다른 작품

· 그림자극으로 감상하기

· 나만의 책 만들기





<가나다라 말놀이> 세부 활동





<반짝반짝 생각놀이> 세부 활동





<음절 인식 활동> 계획안



활동명

그림책 속에서 음절 수에 맞는 단어 찾기


활동목표

음절에 대해 이해한다.

우리가 사용하는 낱말들이 음절로 구성되어 있음을 안다.

그림책에서 단어를 찾아보며 몇 음절로 되어있는지 알아본다.


활동자료

그림책, 그림책 속에서 찾아낸 1~5음절 낱말 카드, 음절 수 카드, 카드 넣는 통


활동방법

1 그림책에서 뽑은 단어를 보며 읽어 본다.

2 각각 몇 개의 단어들로 구성 되어 있는지 수를 세어본다.

3 낱말을 구성하고 있는 글자 수가 음절이라는 것을 알려준 후 교사가 보여주는 단어의 음절 수를 맞혀본다.

4 음절 수에 맞는 단어 찾아보기 게임을 한다.

[게임방법]

① 두 팀으로 나눈다.

② 여러 음절의 카드를 중앙에 늘어놓는다.

③ 선발된 선수들이 나와 각 팀 출발선에 선다.

④ 다양한 방법으로 달려가 교사가 뽑은 음절 수에 맞는 단어 카드를 먼저 찾아내면 승리한다.

5 음절 놀이를 한 느낌에 대해 이야기 나눈다.

6 자신들이 좋아하는 그림책을 가져와 제목이 몇 음절로 되어 있는지 알아보며

자연스럽게 다른 그림책 속에서도 찾아 볼 수 있도록 한다.


유의사항

· 음절에 대한 개념이 아직 확실치 않을 경우 박수치기, 높이뛰기 등의 방법을 병행하여 신체로 인식할 수 있도록 한다.




다양한 언어활동 및 지역사회 연계 활동





프로그램 적응 효과


[영유아] 

· 책 보는 습관을 형성하고, 글자에 대한 궁금증을 해소하며 자기주도학습을 통한 성취감을 키움

· 그림책 읽기를 통해 논리적인 추리력과 사고력을 표현해내는 능력이 향상됨

· 그림책 읽기 및 관련된 음운 활동을 통해 한글에 대한 관심과 자신감이 생기고 지식이 확장됨


[교사]

· 그림책 읽기의 중요성을 알게 되며 그림책에 대한 연구 활동이 활발해짐

· 그림책 읽기 확장활동에 따른 다양한 교수방법이 개발되고 적용 능력이 향상됨

· 그림책 읽기 활동을 통해 유아들의 마음을 적극적으로 이해함으로써 아이들과의 공감대 폭이 확대됨


[어린이집]

· 그림책을 통해 아이들이 다양한 삶의 형태를 경험하는 간접 기회를 제공, 학습활동이 질적으로 향상됨

· 교사들이 수업진행을 위해 다양하게 모색하고 적용하며 스스로 배우고 연구하는 분위기가 됨

· 활동을 학부모에게 적극 홍보함에 따라 교육 참여가 적극적으로 변함


[부모]

· 한글교육에 대한 막연한 불안감을 극복, 유아 발달특성에 적합하면서도 학습에 대한 흥미를 유지할 수 있는 언어교육에 대해 인식함

· 다양한 연계활동을 통해 어린이집 교육이 가정으로 확장되면서 긍정적으로 지원하는 교육협력자로 변함

· 유아의 그림책 읽기 활동의 중요성을 인식함




자료제공 | 이매동어린이집

성남시육아종합지원센터에서 개최한 ‘성남형 「더불어 함께하는 어린이집 만들기」 우수사례 공모전’의 우수 보육 프로그램 중 수상작 일부를 연재함.

에디터 | EK(주)_월간유아 장지혜



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