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[특집] 코로나 19 맞춤! 안전하고 행복한 우리 원 환경

2021.02.05

코로나19 시대 새학기 준비 안전하고 행복한 우리 원 환경


유아교육기관은 아이들이 친구들과 함께 모여 마음껏 뛰어놀고, 다양한 것을 탐색하며 성장하는 공간입니다. 아이들은 주변 환경과 끊임없이 상호 작용하면서 많은 영향을 받게 되므로 기관에서의 환경은 매우 중요합니다. 그러나 코로나19로 인해 친구들과 모여 있거나 함께 놀이하기 어려워졌습니다. 이렇게 변화된 현실을 받아들이고, 다가오는미래를 대비해 유아교육기관을 둘러싸고 있는 전반적인 환경을 재구성해야 합니다. 안전하게 거리를 두며 정서적으로는 멀어지지 않도록 환경을 구성해 주세요.



물리적 환경


현관

등원하는 영·유아뿐만 아니라, 출입하는 모든 사람의 체온을 재고 손 소독하는 모습이 일상이 되었습니다. 첫 만남이시작되는 현관에는 차례로 체온을 재고 기록할 수 있도록 분리된 공간을 마련해야 합니다. 또한, 차량을 이용하여 등원하거나 한꺼번에 많은 영·유아가 출입할 경우, 열화상 카메라 또는 열감지 스티커 등을 활용하는 방법도 있습니다.


체온 측정 및 기록지 비치, 거리 제한 줄서기 표시

지정된 장소에 서서 차례대로 체온을 측정하고 기록합니다.





교실

교실은 영·유아가 많은 시간을 보내는 공간입니다. 친구들과 더불어 생활하며 많은 교구와 놀잇감을 공유하는 곳이므로, 청결하게 관리하고 항상 주의 깊게 살펴보아야 합니다.


감염병 예방을 위한 환기 및 소독

영·유아가 생활하는 환경을 청결하고 안전하게 관리하기 위해 주기적으로 창문과 문을 열어 환기를 시킵니다. 또한 「학교소독 지침」에 따라소독을 함으로써 감염병을 예방하고 전파를 차단합니다.


가림막 설치

놀이나 활동 시 발생할 수 있는 비말감염을 줄이기 위해 책상에 가림막을 설치합니다. 다양한 종류가 있으나 서로의 얼굴을 보며 소통할 수 있도록 투명 가림막을 설치하는 것이 좋습니다


마스크 쓰기의 생활화

교실에서도 영·유아는 마스크를 쓰고 생활해야 합니다. 서로의 안전을 위해 친구들과 대화하거나 놀이를 하는 중에도 마스크를 내리지 않도록 바르게 사용하는 방법을 알려줍니다.





다양한 자리 배치 ('ㅡ'자형, 'ㄷ'자형, 'ㅁ'자형)

유아가 함께 어울려 놀이할 수 있도록 모아 배치했던 책상을 ‘一’자형으로 바꿔 가까이 마주 보며 이야기하는 것을 최소화합니다. 친구들 얼굴을 볼 수 있도록 ‘ㅁ’자형, ‘ㄷ’자형으로 자리를 배치해주는 것도 좋은 방법입니다.





화장실

감염병 예방을 위해 손 씻기 공간을 청결하게 제공해주어야 합니다. 유아들이 한꺼번에 몰리지 않고, 차례대로 화장실을 사용할 수 있도록 문밖에서부터 거리두기 표시를 해주고, 손 씻기 포스터나 손 씻기 방법을 부착합니다. 


화장실 사용 인원 제한

바닥이나 벽에 거리두기 표시를 붙여 안전하게 줄을 설 수 있도록 합니다. 또한 화장실 앞에 ‘화장실을 한 명씩 이용해요’라는 표시를 해두어사용 인원을 제한하는 것도 거리두기를 위한 방법이 될 수 있습니다.


액상형 비누, 일회용 핸드타월 사용

여러 사람 손이 닿는 고체형 비누보다 액상형 비누를 사용합니다.손을 씻은 후에는 개인 손수건이나 일회용 핸드타월로 물기를 닦습니다. 





통학버스

바이러스 확산을 방지하기 위해 번거롭더라도 매일 소독하고, 탑승 전 발열 체크를 필수로 합니다. 또한 통학버스 안에서도 거리를 두고 앉을 수 있도록 합니다.


차량 좌석 배치(지정석 운영)

통학버스를 이용하는 유아들도 차 안에서 최대한 떨어져 앉도록 자리를 배치합니다. 또한, 감염자 발생 시 밀접 접촉자를 신속히 관리할 수 있도록 유아별 지정좌석제를 운영합니다.


통학 차량 이용 방법 안내

꼭 필요한 경우가 아니라면 밀폐된 차량보다 걸어서 등원하도록 안내합니다. 이를 위해 통학버스 이용 자제를 위한 안내문을 작성해 가정에 보내는 것도 좋습니다. 





급식

식사 중에는 마스크를 벗어야 하므로 급식 시간은 교사가 가장 긴장하는 시간입니다. 아이들이 서로 마주 보거나 이야기하지 않고 정해진 시간 내에 식사를 하도록 합니다. 급식실이 마련되어 있지 않은 기관에서는 교실에서 배식과 식사가 함께 이루어지므로 청결에 더욱 각별한 주의가 필요합니다.


시간 차이 두고 식사하기

안전한 식사를 위해 반별로 다르게 시간을 정하거나, 그룹으로 나눠 식사를 할 수 있도록 합니다.


가림막 설치

식사 중에는 비말 감염 가능성이 크기 때문에 앞면과 옆면을 모두 막아주는 가림막이 적당합니다. 또한, 식사로 인해 벗어둔 마스크를 위생적으로 보관하기 위해 가림막에 마스크를 걸 수 있는 고리를 붙여두는 것도 좋습니다.


배식 방법의 변화

급식실이 따로 마련되어 있지 않은 경우, 주방에서 보조 인력을 활용하여 미리 식판에 배식 하고, 뚜껑을 덮어 나눠줍니다. 이러한 방법은 안전하게 배식할 수 있다는 장점이 있습니다.


대각선, 한 방향 앉기

비말 확산을 최소화하기 위해 대각선 또는 한 방향으로 앉아 식사 합니다


대각선, 한 방향 앉기

시간과 공간을 분리한 양치질 또는 학부모 동의를 얻어 충치 예방용 캔디(자일리톨)를 활용합니다.





인적환경


감염병 관리 담당자

감염병 예방 및 대응을 위해 담당자를 지정하여 신속하고 적절하게 대응합니다. 담당자는 감염병 매뉴얼 내용을 전체교직원이 숙지하여 조직적으로 대응할 수 있도록 안내하고 상황 발생에 필요한 인력을 배치합니다. 


효율적인 교사 배치 및 보조 인력 지원

매일 2~3회 체온 측정과 기록까지 교사가 직접 해야 한다면 쉽게 지쳐 수업을 원활하게 진행하기 어려울 수도 있습니다. 따라서 대면·온라인 수업의 형태에 따라 교사를 효율적으로 배치해야 합니다. 또한, 대면·온라인 수업을 병행하고,가정에서 놀이할 수 있는 놀이꾸러미를 제작하는 등 업무가 늘어난 교사를 위해 보조 인력을 두어 필요에 따라 도움 받을 수 있도록 해야 합니다.


온라인 수업에 대한 학부모의 인식 변화

온라인 수업이 더욱 확산되고 다양해지고 있습니다. 학부모 입장에서는 매일 자녀를 직접 돌봐야 하는 것이 부담되기도 하고, 온라인 수업이 자녀 성장에 도움이 되는지 의문을 갖기도 합니다. 등원수업 뿐 아니라 온라인 수업을 통해서도 다양한 놀이와 활동에 대한 지원이 이루어질 수 있습니다. 온라인 수업이 진행되어도 내 아이가 충분한 관심과 보호를 받고 있다고 신뢰해야 합니다. 따라서 유아가 새로운 세상에 적응하듯이 부모들도 새로운 세상에 대한 인식의 변화가 필요합니다. 



동선 확인 및 건강 문진표 작성

특성화 교사와 실습 교사 등 외부 인력의 건강문진표를 작성하게하고,매일 동선을 체크하는 등 안전을 위해 노력해야 합니다. 교육실습을 하는 학생들도 실습 기간에는 외부 일정을 최소화하고실습에만 전념하도록 합니다.  


온라인 회식

회식은 동료 교사 간에 서로의 노고를 위로하고 친목을 도모하는데 중요한 기능을 합니다. 그러나 감염병 예방을 위해 기관에서도떨어져 있고, 모임도 자제하다 보니 정서적 거리감이 생길 수 있습니다. 이를 해결하는 방법으로 온라인 회식을 제안해봅니다. 시간을 정해 교사들의 각 가정으로 음식을 배달시키고, 약속된 시간에 온라인(화상) 통화를 하면서 회식을 하는 방법입니다. 온라인회식은 모두에게 낯설고 새로운 경험이지만, 각자의 공간에서 편안하게 만날 수 있다는 장점도 있습니다. 다만, 너무 부담스럽지않도록 정해놓은 시간을 지키는 것이 필요합니다.





정서적 환경



유아를 위한 정서적 지원

•이름 불러주기: 마스크를 쓰고 있어도 친구의 얼굴 살펴보고 인사하기

•친구 이름 활용하여 놀이하기: 친구 이름 써보기, 이름 카드 만들기

•동영상으로 친구 얼굴 익히기: 직접 만나지 못하는 친구들을 영상으로 찍어 얼굴 익히기

•편지 주고받기: 유아들이 주고받는 편지는 서로 의미 있게 생각함

•힐링 음악회: 등원 길 또는 실외 놀이 중 음악 들려주기


부모를 위한 정서적 지원

•가정에서 부모들이 유아와 할 수 있는 놀이 지원(놀이의 종류, 놀이 방법)

•가정에서 기본생활습관 지도

•가족끼리의 스킨십

•제도적인 지원

•맞벌이 부모와 외벌이 부모 사이에서의 갈등 해소

•부모교육을 위한 자료와 간식 보내기


교사를 위한 정서적 지원

•놀이지원: 원격, 온라인 수업에 도움이 되는 자료 지원

•부모교육 자료와 간식(부모교육자료 꾸러미)

•제도적 지원: 인력 지원과 학급 당 유아 수를 감축할 수 있는 제도적 지원 필요

•응원 메시지: 단체 채팅방을 활용하여 모두에게 힘을 줄 수 있는 격려 메시지로 서로 다독이기

•소중한 추억: 함께 즐거웠던 옛 추억 사진 소환하여 서로의 소중함 일깨우기

•분위기 메이커: 웃음이 나는 재미있는 사진이나 영상으로 분위기 전환하기

•정서적 지원에 도움을 주는 ‘도서’ 추천

•온라인 회식


관리자를 위한 정서적 지원

•원활한 기관 운영을 위한 학부모의 인식 변화(소속감의 중요성 인지)

•시설 설비 구축을 위한 제도적 지원

•온라인 수업을 위한 다양한 교육 콘텐츠 안내

•마음을 담은 롤링 페이퍼(편지 쓰기)







에디터 | 월간유아 김인숙 기자

자료제공 | 스페셜에디터 김문정

『슬기로운 유치원 생활』(교육과실천)김진희, 이미영, 이여빈, 이은주, 홍표선 지음

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