선행으로 용돈 벌기

프로젝트 수업은 가정과 연계되었을 때 그 효과가 더욱 커진다. 한 달 동안 가정에서 선행을 하며 용돈을 벌고, 용돈 기입장을 작성하여 돈에 대한 소중함을 깨닫는다.

우리나라의 돈을 알고 싶어요

우리나라의 다양한 화폐단위와 지폐 속 인물에 대해 알아본다. 동전으로 프로타주를 하거나, 지폐 속 인물이 되어보는 활동을 진행한다.

물건은 어떻게 살까?

놀이를 통해 물건을 사는 방법을 알아보고, 물건을 사기 위해 필요한 돈, 지갑 만들기 등의 활동을 한다

사람들은 왜 돈이 필요 했을까?

돈의 역사를 알아보고, 물물교환에 대해 이야기 나눈다. 시장 경제 방법인 물물교환을 놀이로 체험하면서 규칙을 익히고, 좋은 점과 불편한 점을 알아본다.

물물교환 VS 화폐거래

물물교환과 화폐거래의 다른 점과 같은 점을 밴다이어그램으로 도표화했다. 그 결과 화폐의 필요성을 알 수 있었다.

나의 성공적인 용돈기입장 발표

한 달 동안 가정에서 진행했던 용돈 기입장을 제출 한 후 친구들 앞에서 한 명씩 발표를 한다. 용돈을 모으기 위해 어떤 선행을 했는지, 왜 용돈을 모았는지 이야기 한다. 용돈을 모으며 좋았던 점, 어려웠던 점, 불편했던 점 등을 이야기 나눈다.

우수 용돈 기입장 시상식

시상은 용돈을 많이 모은 친구를 칭찬하는 것이 아닌, 용돈을 모으기 위해 노력한 과정들을 칭찬한다. 가장 열심히 작성한 유아와 선행 활동을 가장 열심히 한 유아에게 최고상을 준다.

부모 인식 변화

유아의 경제교육에 대한 부모 인식이 프로젝트 수업 전후로 얼마큼 변화가 생겼는지 조사해 보았다. 그 결과 경제 교육의 필요성에 대한 인식 수준이 매우 높아졌음을 알 수 있다. 또한 경제교육을 위해 관련 동화를 읽어주는 등의 적극적인 행동을 한다는 변화를 보이기도 했다.

유아의 정서 행동 변화

유아가 경제(돈)에 대한 개념이 생기면서 정서와 행동에도 변화가 생겼음을 알 수 있다. 돈이 소중하다는 것을 알게 되고, 물건을 사달라는 떼를 거의 쓰지 않는다는 행동의 변화를 보였다.